Perusopetuksen Wikiloikka

Mikä on Perusopetuksen Wikiloikka?

Internet ja sen hyödyntäminen opetuksessa on tehnyt tekijänoikeudellisista kysymyksistä opettajan arkipäivää. Monet opettajat haluaisivat hyödyntää internetin suomia mahdollisuuksia opetuksen monipuolistamisessa ja rikastamisessa, mutta samalla näyttää oppilaille oikeanlaista mallia tekijänoikeuksien kunnioittamisessa. Asiaan syvemmin perehtymättömälle tekijänoikeusviidakko ja -ehdot netistä löytyvän materiaalin esittämiselle ja käyttämiselle opetuksessa näyttäytyvät sekamelskana, minkä vuoksi moni jättää säännöt kokonaan huomioimatta tai vaihtoehtoisesti päättää jättää nettimateriaalin kokonaan käyttämättä.

Avoimien sisältöjen, kuten erilaisten Wikimedia-alustalla toimivien projektien (mm. Wikipedia, Wikikirjasto ja Wikiopisto) ja muiden Creative Commons -lisensoitujen materiaalien, hyödyntäminen hävittää muun muassa edellä mainitut opetuksen digitalisaatioon liittyvät tekijänoikeudelliset haasteet tukien samalla koulun ulkopuolella toimivien osapuolien liiketoimintaa. Perusopetuksen Wikiloikka on koko Suomen laajuinen projekti, jossa suomenkieliseen wikikirjastoon kirjoitetaan yhteistoiminnallisesti ilmaista kaikkien hyödynnetävää ja kaikkialla saatavilla olevaa perusopetuksen oppikirjakokoelmaa.

Perusopetuksen wikiloikka -hanke luo kokeilukulttuuria avoimien oppimateriaalien ympärille kehittämällä edellytyksiä täydentää ja hyödyntää Wikikirjaston Perusopetuksen osaston oppimateriaaleja.

Projektin tavoitteet

Projekti on syntynyt yksittäisten opettajien halusta kehittää ja laajentaa digitaalisuuden avulla oppikirjan roolia, käyttötapaa ja saatavuutta opetuksessa. Alkuperäinen saatavilla olevien oppikirjojen tavoite on laajentunut suuremmiksi, koko opetuksen digitalisaatiota koskettaviksi, tavoitteiksi.

Ajantasainen, päivittyvä, ilmainen ja saatavilla oleva oppikirjakokoelma

Projektin ensisijainen tavoite on kirjoittaa perusopetukseen oppikirjakokoelma, joka on jokaisen opettajan ja oppilaan saatavilla millä tahansa internettiin yhdistävällä laitteella.

Oppilasmäärästä riippuen koulut ovat saattaneet käyttää kymmeniä tuhansia euroja perinteisiin oppikirjoihin 1-3 vuoden sykleissä. Uusia kirjoja on jouduttu tilaamaan pääasiassa vanhojen kuluessa käyttökelvottomiksi mutta toisinaan kirjan sisältämät faktat ovat muuttuneet tai opetuksen tavoitteiden muuttuminen on luonut tarpeen uusille kirjoille. Esimerkiksi uudet vuonna 2016 käyttöön tulleet perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet ovat pakottaneet koulut tilaamaan runsaasti uusia kirjoja.

Wikioppikirjat ovat tässä mielessä perinteisiin kirjoihin verrattaessa ylivoimaisia. Kirjat tulevat olemaan aina ilmaisia, joten kaupungin taloudellinen tilanne ei aseta rajoitteita ajantasaisen ja laadukkaan oppimateriaalin saamiselle.

Kirjojen käyttämiseen ei tarvita muuta kuin nettiselain ja -yhteys. Mitään ohjelmistoasennuksia tai lisäosien päivittämistä ei tarvita. Kirja taittuu helposti selailtavaksi niin isolle kuin pienellekin näytölle käyttöjärjestelmästä riippumatta. Kirja on saatavilla siellä, missä oppiminen tapahtuu – luokassa, luonnossa, kotona tai koulubussissa. Kirja ei ole enää koskaan kotona, kun sitä tarvitaan koulussa, eikä koulussa, kun pitäisi kerrata kokeisiin kotona. Haluatko jakaa sijaiselle, mitä toivot poissaollessasi luokassa käytävän läpi? Helppoa! Kopioi linkki oikeasta kappaleesta kirjassa ja lähetä se sijaiselle. Onko oppilas poissa koulusta syystä tai toisesta, mutta perhe haluaa hänen pysyvän kärryillä? Lähetä linkit kirjan kappaleisiin. Wikikirjaston kappaleiden tulostaminen PDF-asiakirjoina on myös mahdollista, jos oppilaalla ei ole käytössä internetyhteydellä varustettua laitetta.

Digitaalisen jakamisen ja avoimien sisältöjen kulttuurin juurruttaminen peruskouluun

Oppikirja kehittyy oppijoiden tarpeista. Digitaalisen median lisääminen ja artikkelien täydentäminen. Tavoitteena on tuoda digitalisaation synnyttämä tekemisen ja jakamisen remix-kulttuuri niin opettajien, oppijoiden kuin yritystenkin iholle. Avoimien sisältöjen, kuten Wikikirjaston tuntemus ja niiden monipuolinen hyödyntäminen opetuskäytössä hävittää osan opetuksen digitalisaatioon liittyvistä tekijänoikeudellisista haasteista. Avoimet opetusmateriaalit ovat hyödynnettävissä opetuksen lisäksi myös digitaalisessa liiketoiminnassa. Oppimateriaalikokonaisuuksien laatu paranee, kun kaupallisten kustantajien on tuotettava aidosti lisäarvoa avoimen perusmateriaalin päälle.

Projektin toteutus

Perusopetuksen osastoa on tehtävä kouluissa ja opettajien keskuudessa laajemmin tunnetuksi. Tarvitaan monikanavaista viestintää, jotta koko perusopetuksen kenttä saa maksuttomat materiaalit käyttöönsä ja sisällöntuotanto lähtee lentoon. Yksi tapa tavoittaa opettajat ja oppilaat on jalkautuminen kouluihin. Hanke vierailee kokeilukulttuurin hengessä eräissä pääkaupunkiseudun kouluissa tavoitteenaan lisätä tietoisuutta avoimen lisenssin opetusmateriaaleista. Vierailut sisältävät myös käytännön Wikikirjasto-koulutusosion. Perusopetuksen osastolle on ennen vierailuita luotava oppiainerakenteet ja tuotettava esimerkki täysin valmiiksi toteutetusta, oppikirjan korvaavasta oppisisällöstä ml. linkitykset opetusuunnitelmaan. Tätä varten hanke organisoi eri puolilla maata sarjan sisällöntuotannon Editathon-muokkaustapahtumia. Hankkeen lopuksi yksityisille toimijoille viestitään, miten he hyötyvät avoimesti kehitetystä perusmateriaalista ja voivat tuottaa sitä täydentämään, tukemaan ja rikastamaan kaupallista materiaalia.

Usein kysyttyjä kysymyksiä ja niiden vastauksia

Onko wikikirjoissa oleva tieto luotettavaa?

Wikikirjoja kirjoittavat tavalliset opettajat ja niissä oleva tieto on samaa tietoa, jota opettajat jakavat päivittäin luokassa. Tämän kysymyksen voisi siksi esittää "Onko opettajien päivittäin luokassa jakama tieto luotettavaa?"

Luokassa opettajan jakama tieto on yhden koulutetun ja ammattitaitoisen opettajan tulkinta ja käsitys asioista, ja perinteisissä oppikirjoissa oleva tieto on pienen oppikirjailijajoukon kirjoittamaa. Jokainen perinteisiä oppikirjoja käyttänyt opettaja tietää, että oikolukuprosessista huolimatta kirjoihin jää toisinaan virheitä. Pahimmassa tapauksessa perinteisissä kirjoissa oleva tieto on vanhentunutta jo kirjan tullessa painosta. Wikioppikirjoja kirjoittamassa voi olla kymmeniä, satoja tai jopa tuhansia koulutettuja ja ammattitaitoisia opettajia. Kirjat käyvät siis läpi kymmeniä, satoja tai tuhansia oikolukuja. Kun virheellisen tai puutteellisen tiedon korjaaminen onnistuu koska tahansa, vaikka silloin, kun oppilas tai opettaja virheen tunnilla huomaa, niihin tahallisesti tai tahattomasti syntynyt puutteellinen tai väärä informaatio korjaantuu kirjaa käytettäessä. Wikioppikirjat ovatkin sitä luotettavampia, mitä useampi opettaja kirjaa käyttää.

Jos kuka tahansa voi kirjoittaa, onko vaarana ilkivalta ja sabotaasi?

Aivan kuten perinteisiin oppilaalta toiselle periytyviin kirjoihin on kautta aikojen kirjan elinkaaren aikana syntynyt käyttäjän luomisvoimaa osoittavia piirroksia ja tekstejä, myös Wikikirjat saattavat olla sabotaasin kohteena. Kun kuka tahansa voi kirjoittaa, kuka tahansa voi myös sotkea kirjoja. Wikikirjoihin tallentuu kuitenkin versiohistoria, josta aiemman, sabotoimattoman version palauttaminen on helppoa ja nopeaa.

Projektissa mukana

Projektia toteuttamassa ovat tuhannet tavalliset suomalaiset. Mukana on paitsi opettajia, myös muita asiasta innostuneita. Kirjojen artikkelien tuottamiseen ei tarvita kenenkään lupaa, vaan kuka tahansa voi osallistua kirjoittamiseen tai sisällön tarkastamiseen. Haluaisitko sinä tai yhteisösi osallistua Suomen yhteisöllisimmän oppikirjaston kirjoittamiseen? Hyppää rohkeasti Wikikirjastoon perusopetuksen osastoon, valitse kirja ja artikkeli, klikkaa muokkaa ja ryhdy kirjoittamaan!

Projektia toteuttamassa ja koordinoimassa ovat myös seuraavat yritykset ja yhteisöt.